幼儿园红色经典小故事

幼儿园红色经典小故事

幼儿园红色经典小故事1

一天，小明在幼儿园班级里发现了一只掉落的红领巾，他非常高兴地把红领巾捡了起来。老师看到了，问他掉落的红领巾是谁的'，小明立刻回答说：“老师，我想当红领巾。”于是，老师把红领巾系在了小明的胸前，他成为了班级里的一名小红领。

小明觉得很自豪，他明白红领巾是党给予的荣誉，代表着为人民服务、爱国爱党。从那天起，小明每天都会主动帮助同学，认真听老师讲课，不放过任何机会去了解党和社会主义的知识，他用实际行动展现出了一个小红领的责任感和担当。

幼儿园红色经典小故事2

小芳是幼儿园班级里的一名活泼开朗的女孩子。她很喜欢参加班级活动，每次活动都积极参与，非常配合。有一天，幼儿园里准备庆祝中国共产党的生日，小芳准备了一场特别的'表演。

表演当天，小芳身穿红色的衣服，手里拿着一束鲜花，向党的象征——党旗敬了一个军礼。她表演了一首歌曲，歌声嘹亮，让大家感受到了共产党的伟大和幸福生活带来的快乐。

大家对小芳的表演赞叹不已，她也从中感受到了作为党的小卫士的认同感和自豪感。

通过这些红色经典小故事，幼儿园的孩子们懂得了红色的含义，懂得了党和社会主义的伟大。他们将会在成长的过程中，不断传承和发扬这些红色精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

幼儿园红色经典小故事3

在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的尊敬和信赖，老师说什么，他们就信什么。那么，我们教师应该怎么做呢？我们也不妨时时用欣赏的眼光去注视身边的孩子。

1、以公正的态度欣赏孩子

这就是我们所说的教育要面向全体，要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。就比如说，我们班里的小朋友都十分想当升旗手，为了使更多的孩子得到锻炼和教育，我让孩子们自己协商解决这个问题。通过讨论，孩子们一致同意具有以下三个优点的小朋友才有资格当升旗手：

（1）表现要好。

（2）进步要大。

（3）愿意为班级、小朋友做事情。由于规则是孩子们自己制定的，而且每个小朋友都有参与的机会，所以他们的积极性可高了，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，同时又让他们感到自己是班级的主人，都认真做好“小当家”争当升旗手了。在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅增强了孩子自我管理的“内驱力”，还能充分施展他们的才干，而对他们自己选出的升旗手更是心服口服。

2、以宽广的胸襟欣赏孩子

这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。俗话说“金无足赤，人无完人”。对于自治力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的“破坏”行动。例如，在区域活动中，有一天，我们班的袁天锋小朋友，把玩具区里的几个电动玩具、赛车弄得乱七八糟、四分五裂，。当时，我真有点生气，这么好的十多个玩具，楞是给他拆成了碎片。一问原因，原来他是想弄明白电池和发条怎么使玩具动起来的。他还高兴地告诉我发条玩具的一个小秘密：“只要抓住发条向一个方向拧，里面的铁皮就会卷得很紧，玩具就会动起来。”看到他那兴奋的神情，分明是想让我和他一起来分享快乐的，我真庆幸自己没有对他枉加批评。不然，也许我的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。之后，我又对他提出了新的问题：“你能把玩具重新拼好吗？”他用力地点点头，然后就埋头去干了。活动结束时，只见他已经拼出了五六个玩具，但还有一些碎片由于拆的时候不小心，，已经无法再装了。他看看那些碎片又看看我，一副犯了错等待接受批评的样子。当时，我什么也没说，只是拍了拍他的头。虽然我一点没有责备他，但是我想，他已经从中受到了教育，知道自己不该把玩具拆坏，使别的小朋友不能再玩了。

这件事，给了我三点启示：

（1）孩子在探索世界的`过程中，也许会出现一些不良的后果，如果我们以宽广的胸襟容纳他、以欣赏的眼光支持他，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时，培养探索兴趣，增强自信心。

（2）对于孩子来说，在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、纠正错误，这对培养孩子克服困难的坚韧性、提高他们的探索能力同样是十分有益的。

（3）有时候，教师宽容的态度和欣赏的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。

在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单的微笑，远远比我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的过程中逐步完善自己。

在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单调而又无趣。既没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹，在教书育人的平凡岗位上，张海燕努力奉献着火热情怀与赤诚爱心，用爱心与青春铸就平凡的事业。

幼儿园红色经典小故事4

小明是幼儿园班级里的一名学习优秀，乐于助人的同学。一天，班级里的同学都参加了一场义务劳动活动，大家都非常辛苦地工作着，只有小明休息了下来。

小明看到同学们辛苦劳动的样子，他心生一计。他主动走到大家面前，说：“同学们辛苦了，我来给大家分发水果，让大家补充体力。”大家听后都感到非常高兴，纷纷过来接取小明分发的.水果。

这个小小的举动也让老师看在眼里，她在班级里表扬了小明。小明知道，做一个共产主义小明星就是要关心集体，乐于助人，他愿意为集体和同学们的快乐付出自己的努力。

幼儿园红色经典小故事5

小华是一个特别喜欢画画的孩子，每天放学后，他都会画一些美丽的风景图给家人看。有一天，他画了一副红色的五角星，他觉得这个红色的五角星非常特别，闪闪发光。

第二天，小华带着自己画的红色五角星来到了幼儿园。老师看到后问他为什么画的是红色的`五角星，小华说：“老师，这是红星，代表着党的标志，红星闪烁，代表着党的旗帜永远在我们心中闪闪发光。”

老师听后非常高兴，她鼓励小华要好好学习，将来要为党和人民做出贡献。从那天起，小华对于红色这个特殊的颜色有了更深的了解，他明白了红色代表着党和社会主义的伟大事业，他要时刻保持红色的闪耀。